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哪些因素会影响武汉户外拓展训练的效果

作者:www.sxe999.com/ 发布时间:2019-4-2 16:40:05 浏览次数:70

      在激烈的市场竞争中,越来越多的企业正在努力把人力资源培训向纵深发展,不仅仅满足于知识架构的填充而更加注重员工素质、企业文化和企业性格建设。企业拓展培训作为一种有效提高企 业素质的方法,已经慢慢走进了中国企业管理培训的核心地带。武汉户外拓展训练提升员工素质、优化企业性格、丰富企业文化和增强竞争优势最有力的方式。
      武汉圣西尔户外拓展训练公司的拓展培训者的期望很重要,包括管理者、学员两个层面,拓展培训需求可以说是,两者需求的交集,找准交集,就找准了双方的期望,不要讲期望描述成:提高基层或者中 层的管理能力。应该按照目标制定的SMART原则,将拓展培训需求者的期望,转变成拓展培训目标。

      现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。它利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境,通过各种精心设计的活动,在解决问题,应对挑战的过程中,使学员达到"磨练意志、陶冶情操、完善 人格、熔炼团体"的培训目的。武汉拓展训练公司是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培训方式。
    那么哪些因素会影响武汉户外拓展训练的效果呢?
       一、拓展培训环境

    不熟悉的环境会对参训者有更大的影响。不熟悉的户外自然环境不仅仅是拓展培训的地点或背景,更是学习过程中的核心部分。

    二、武汉拓展训练公司的培训的项目

    培训项目是影响户外教育成果的最重要因素,因为一切成果都源于设计的项目,不同的项目,所要产生的效果也是不同的。而在拓展培训活动中,有4个重要的因素是不可缺的:①挑战;②富有教育 性;③可成功的;④可自我选择的。正如霍普金斯和普特南所说,好的活动是适合参训者个人需求的活动。自发性挑战也会影响活动的成果,参训者进行选择参与的程度、适合自己挑战的难度等都可以知 觉到较有意义的成功。

    三、团体的重要性

    团体的特性会影响活动的成果,如团体大小、成员间相互作用等。团队的交互作用对成员的个人成长有很大的影响。这种交互作用不但提供成员自我价值的建立,也迫使参与者学习平衡个人需求 与团体需求。

    四、培训教练

    很多国家和地区将拓展培训中的培训教练角色定义为"引导员",但书上统一称为培训教练。因为要成为一种培训形式,光有"引导员"的引导是不足的,同时还需要"引导员"在某个时段发挥传 统培训的教学角色,即必须包含培训师的功能,但拓展培训对培训师的要求更高。汉迪指出,优秀培训教练具有以下人格特质:机灵的、具有领导力的、体贴的、富有想象力的、直率的、有创新能力的 .培训教练的人际互动关系也是影响活动成果的因素之一,尤其是易于被接受的、会鼓励他人的、不会批评他人的培训师被认为是影响参与者成长的要素之一。
 

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